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这与大学的课程设置有关。一些大学开设了“大学语文”课程,但往往沦为鸡肋般的存在。教学方式的刻板僵化、考核的低要求,导致学生丧失学习热情,以“能过”就好的心态挣学分。至于更细化的写作课就更少。甚至在大学的文科专业里,写作也未得到应有的重视。据我所知,做得比较好的有中山大学中文系,该系学生在本科四年,要完成100篇作文、8篇读书报告、学年论文、毕业论文的写作,均为必修课,有专门的导师进行指导,但这种制度在全国大学的文科专业里也缺乏类似案例,更别说其他非文科专业。可以说,无论存在与否,大学的写作课都处于一种相对尴尬的境地。
由此,很多大学生写作能力弱、沟通交流有缺失也就不足为怪了。这些欠缺,短期内会影响他们的课业成绩、论文质量及与人沟通交流的效果。待走上工作岗位后,更会影响他们一生。一些大学生连基本的书信、通知都不会写,简单的书面表达中,错别字、词不达意、语句不通、逻辑混乱等现象频现,成为大学生个人发展的一大桎梏,已经引发不少深受其害者的反思。在社会层面,时不时地会出现赞叹民国时期学生优秀写作功底的声音,也从反面印证了我们现在写作能力的普遍缺乏。补上这一短板,已成共识。?1999年8月至2001年8月,任宜宾市建委党委委员、副主任;国民党文传会主委李明贤对此表示,的确有听说相关传闻,但目前仍未收到蔡办的正式书面文件,因此无法确定当局的准驳,他表示,两岸若能多一点交流是好事,也有助双方沟通。国民党期待蔡办最后可以同意曾永权的申请案。
刘传健:对,所以我就说把这个速度选在我认为比较合适的,人相对能接受的一个状态,这个时候相对的下降率小一点。
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- 2024-11-28 06:38:35
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