考古人员推测，成汉政权的建立者李雄为賨人，这些陶俑形象可能源于賨人的相貌特征，也可能和他们信仰的宗教有关。“长蛇象征着吐火驱除鬼神，锤子象征着闪电等自然力量。”考古人员介绍，当时成汉政权信奉早期道教，这些陶俑手中的物品都具有这些文化特征。考古人员也推测，尽管墓主人可能是汉人，也可能是外来人群，但这些镇墓俑是明显受到外来文化影响，在秦汉没有类似风格，在其他的地区也没有，反而和三星堆的青铜像有些相似，但三千多年跨度，也很难说两者之间的联系。保安拒绝了记者前往9楼的要求，不过，保安又改口称，9楼已经有人来上班了。“9楼是有人办公，但交代不能让人上去。”保安透露，“他们交代任何人来都要给他们打电话下来接，他们这么交代，我们也只能这么办。”

据报道，缓解边境地区紧张局势的措施包括展开“协调巡逻”。一名负责该事项的印度陆军高级军官告诉印媒，当巡逻至有争议地区时，双方将及时预先通知对方。另据印报托援引消息人士的话说，中印正在积极推动建立军方最高指挥官热线。此前，这一计划一直被推迟。2日，在被问到“能否证实并评论这一消息”时，中国外交部发言人华春莹说，两国军队将加强信任措施建设和边防交往合作，这有助于增进互信，有助于双方以更加成熟和智慧的方式处理有关问题，维护边境地区和平安宁。海外网5月8日电当地时间8日，法国国防部长帕利对叙利亚政府“放出狠话”称，如果叙利亚政府再次使用化学武器，法国或将对叙利亚继续进行打击。据报道，叙利亚军队还在协议框架内已控制具有战略意义的哈马至霍姆斯的公路，并展开排雷工作。此后，这条6年期间被封锁的公路将可以投入使用。

(十六)推进“互联网+教育”发展。各地要积极创造条件，加强硬件建设，充分利用卫星、光纤、移动互联网等，加快实现两类学校宽带网络全覆盖。结合国家课程和地方课程要求，以外语、艺术、科学课程为重点，涵盖所有学科，引进或开发幕课、微课等课程，提供丰富优质在线教育资源，保障两类学校开齐开足开好课程，弥补师资力量不足等短板。发挥好优质学校、骨干教师的辐射带动作用，采取同步课堂、公开课、在线答疑辅导等方式，促进两类学校师生与优质学校师生共同在线上课、教研和交流。研究探索运用大数据、云计算、人工智能等技术，科学分析和监测两类学校教育教学情况，基于精确数据，有针对性地指导学生学习和改进学校教育教学管理。发挥政府在推进“互联网+教育”发展中的主导作用，积极运用市场机制，采用政府购买服务等方式，加强软硬件建设。遴选县域内经验丰富的教研人员、教师和专业技术人员赴两类学校开展经常性指导，提高发展和应用“互联网+教育”水平。业内专家表示，“五大总成”均带有独一无二的车辆识别码，就如每个人的身份证一样。如果拼装车上路后发生交通肇事，可通过车辆识别码追溯到原车主。这意味着，原车主即使在不知情的情况下，也要承担相应的法律责任。